2022年5月2日，田丽丽教授团队在心理学权威期刊《Development and Psychopathology》（SSCI，5年IF 5.837）上在线发表题为“Gender-specific co-developmental trajectories of internalizing and externalizing problems from middle childhood to early adolescence: Environmental and individual predictors”的论文（https://doi.org/10.1017/S0954579422000207），揭示了中国青少年从儿童中期到青少年早期的过程中，内化与外化问题在不同性别中表现出不同的发展轨迹。论文的第一作者为心理学院硕士研究生公雪，通讯作者为田丽丽教授田丽丽，本实验室为第一单位。
研究共招募1653名中国小学生，分别在六个不同的时间点对被试进行评估，评估的间隔时间为6个月。结果发现，并行过程潜在类生长模型结果显示男生具有四条发展轨迹：一致性低（65.74%）、中度下降的内部化和中度稳定的外部化问题（18.40%）、高度增加的内部化问题和低稳定的外部性问题（8.20%）以及高度下降的内化和低稳定外部化问题。而女孩有三个轨迹：一致性低（81.09%）、中度共发（7.19%）和高递增内化和低稳定外化问题（11.72%）。多元逻辑回归分析表明，同伴伤害是男孩和女孩内化和外化问题的不利共同发展轨迹的环境风险预测因子。高感觉寻求和低自我控制作为个体风险变量，可以预测男孩高增长内化和低稳定外化问题的轨迹，低自我控制也可以预测男孩高下降内化和高稳定外化的轨迹。
本研究发现了关键的环境和个人预测因素对中国青少年儿童在内化与外化问题的性别差异性的重要作用，对评估、预防和治疗青少年的内化和外化问题产生了一些重要影响。首先，研究结果强调，儿童中期到青春期早期是筛选内在和外在问题的关键时期，也是防止此类问题在青春期升级的重要干预窗口。其次，该研究确定了在对青年进行全面筛查时应解决的关键环境和个人风险因素。第三，低自我控制预测了男孩和女孩高增长内化和低稳定外化问题的轨迹，以及男孩高下降内化和高稳定外化的轨迹。
图1: 潜在类生长模型中内化和外化问题的的发展轨迹（左：男孩，右：女孩）