2023年2月，田丽丽教授团队在《European Child & Adolescent Psychiatry》（SSCI，5年IF=6.2）期刊在线发表题为：Co-developmental trajectories of aggression and rule-breaking from middle childhood to early adolescence: individual and environmental predictors（https://doi.org/10.1007/s00787-023-02171-2）的文章，发现了儿童中期至早期青少年时期攻击性和违规行为的四种异质性共同发展轨迹，而属于高风险组的儿童更可能遭受多种个体和环境困难。
该论文的第一作者是2021级硕士生程佳宁，通讯作者为田丽丽教授，本实验室为第一完成单位。
反社会行为是儿童发展研究中的一个重要问题，可以分为两个独立但相关的行为维度，包括攻击性（如打架、欺凌）和非攻击性违规行为（如偷窃、破坏）。虽然部分研究强调了儿童和青少年攻击性和违规行为的相关因素和发展轨迹上的显著区别，但很少有研究了解攻击性和违规行为的共同发展模式的性质以及随着青少年从中幼儿期进入早期青春期，以及这些发展轨迹与个体和环境预测因素的关系。为了解决该问题，本研究招募了1944名中国小学四年级学生参与，其中45.5%为女生，平均年龄为10.06岁（标准差为0.57），在两年半的时间内分六个月间隔进行了五次测量。
研究发现：（a）平行进程潜在类生长模型揭示了四个明显的攻击性和违规行为共同发展轨迹群体：一致低水平群体（84.0%）；逐渐减少攻击性和逐渐减少违规行为的中等风险群体（3.8%）；逐渐增加攻击性的中等风险群体（5.9%）；逐渐增加违规行为的中等风险群体（6.3%）；（b）多元逻辑回归分析显示，高风险群体的儿童更可能遭受多重个体和环境上的困难。这些发现有助于促进对儿童青少年攻击性和违规行为的理解，也有助于对这些行为进行预防。
平行过程潜在类增长模型中四个潜在类别的攻击性和违规行为的估计平均值。（Y轴：攻击性和违规行为的平均Z分数。X轴：测量时间。T1-T5：测量时间1到测量时间5。）