本实验室立足于阅读与儿童青少年发展的重大前沿科学问题，面向“全民阅读”的国家发展战略的重大部署，对接国家推进“新文科建设”的战略，对接国家和粤港澳大湾区教育发展和人才培养的重大需求，以探究阅读理解过程和构建阅读理解模型为主体，以人工智能和互联网技术支撑的校园阅读平台建设，以及脑科学和大数据为基础的阅读与儿童青少年发展大数据库建设为两翼，形成阅读研究的“一体两翼”布局。
实验室依托心理学、语言学、教育学、教育技术与计算机科学等学科，开展多学科深度交叉研究：（1）刻画中文阅读理解的神经机制，建立阅读障碍诊断和训练体系，揭示阅读对儿童青少年脑功能发展的影响；（2）建立儿童青少年阅读习惯与阅读素养的培养体系，研发出高智能化的中小学生阅读管理、阅读测评与阅读指导平台，推动全国校园阅读的开展与学生阅读素养的提升；（3）构建阅读与儿童青少年发展的大数据库，建立阅读引导促进学生全面发展的方法体系，尤其是通过对中华优秀传统文化作品的阅读，提升学生的文化认同与文化自信。
本实验室设立子课题，现组织开展2023年度子课题申报工作。有关事项通知如下：
一、资助方向
1．子课题应与实验室研究方向相结合，对实验室的发展具有重要学术意义的理论或方法学研究课题。
2．优先资助学术思想新颖、立论根据充分、研究目标明确、研究内容具体、研究方法与技术路线合理的研究项目。
二、课题申请注意事项
（一）申请者资格
1．华南师范大学在职的具有博士学位或中级职称以上的研究人员；心理学、教育科学、脑认知神经科学或相关专业背景，鼓励交叉学科研究。
2．每个申请者只能申报一个项目。课题组参加人员不能同时参加两个以上项目的申请。
3．申请手续完备，所需资料齐全。
（二）资助经费及研究周期
资助经费为2-3万元/年，研究周期为2年，项目到期后再择优进行后期资助（为期1年）。
三、申报与审批程序
1．申报材料要求：
（1）填写《儿童青少年阅读与发展教育部哲学社会科学实验室子课题申请书》（以下简称《申请书》）。
（2）自本通知公布之日起接受申请，申报截止日期为2023年6月20日；请将电子版材料发送至邮箱：readinglab_scnu@163.com，随后递交单位盖章、签名的纸质版材料2份。
2．实验室将组织相关领域的专家组成项目评审委员会，严格遵循公平、公正、择优的原则，对申报项目进行评审后立项。
3．研究成果要求：
每个研究课题须发表论文2-3篇（其中SCI源期刊学术论文1篇以上，中文论文须发表在各学科认定的CSSCI核心中文期刊），并将实验室作为署名单位之一（署名要求具体见附件4）。
本实验室的中文署名为：“华南师范大学儿童青少年阅读与发展教育部哲学社会科学实验室，广州 510631”；英文署名为：“Philosophy and Social Science Laboratory of Reading and Development in Children and Adolescents (South China Normal University), Ministry of Education, 510631 Guangzhou, China”。
未署本实验室名称及未标注的，验收时不计入成果。
四、经费和项目的管理
本实验室子课题按照华南师范大学科技处相关制度和本实验室子课题管理办法执行。
五、注意事项
1．申报人同一年度限申报1项，已有本实验室子课题在研项目者不得申报，应结题后再申请。
2．在课题实施过程中，申请人员每一年向实验室提交《儿童青少年阅读与发展教育部哲学社会科学实验室子课题进展报告》；对于项目结题评估为优的申请人，在下一轮子课题项目申报中优先资助。
3．课题结束2个月内，申请人员应认真填写《儿童青少年阅读与发展教育部哲学社会科学实验室子课题结题报告》。报告内容应包括工作总结、课题完成情况、成果目录、软件源程序和论文目录等。报告经项目合作者审查签署意见后，报实验室组织验收。逾期不按要求提交结题报告者，不得申请实验室新一轮子课题。
本通知最终解释权归本实验室管理办公室。
六、联系方式
联系人：黄老师、解老师
办公电话：020-85218391
通讯地址：广东省广州市天河区中山大道西55号儿童青少年阅读与发展教育部哲学社会科学实验室
Email：readinglab_scnu@163.com
网址：http://read.scnu.edu.cn/
邮政编码：510631
附件：
附件1 儿童青少年阅读与发展教育部哲学社会科学实验室子课题申请书.docx
附件3 儿童青少年阅读与发展教育部哲学社会科学实验室子课题结题报告.docx