2024年6月5日，于心理学院518室开展项目研讨会。香港中文大学陈烜之教授与香港浸会大学曾耀基副教授来访，围绕实验室重点项目展开研讨活动。
6月5日下午，会议开始，王穗苹教授详细介绍了实验室及主要项目情况：包括三大板块，儿童青少年阅读与发展教育部哲学社会科学实验室；广东省脑认知与人的素质发展基础学科研究中心；广东省重点领域研发计划“语言加工中多模态整合的脑机制及其应用”。报告过程中，王穗苹教授汇报了目前正在开展的的各个子方向的研究进展，围绕目前正面临的难点、问题与来访教授进行讨论。讨论中重点说明了未来项目中的多种合作方案，同时强调了跨区域合作的必要性。此外，陈烜之教授与曾耀基副教授分享了对项目实施的宝贵意见。
6月6日，于心理学院518室举行华南师范大学儿童青少年阅读与发展实验室与香港四所高校联校交流会。到会来宾包括香港中文大学陈烜之教授、香港浸会大学曾耀基副教授、香港教育大学王洁副教授以及广州大学于洛迪副教授，校内到会研究人员包括华南师范大学心理学院黄健副教授、陈雪梅博士、董晨杰博士、甘振中博士及华南师范大学外语学院李楠教授，大家围绕“语言加工”主题，与实验室成员开展学术主题报告及研讨活动。
会议开始，由王穗苹教授主持交流会活动。随后，于洛迪副教授就《感知觉视角下的孤独症语言认知》开展主题汇报，分享了课题组的最新研究成果，如孤独症言语功能大脑偏侧化的相关研究。
陈栩茜副教授就《从概念结构角度展开的阅读研究》开展主题汇报，分享了文本概念结构形成的影响因素相关研究，以及如何通过知识结构了解和预测阅读者的阅读效果。
余可可博士对语音加工开展系列主题汇报，分享了自下而上的各类声学特征信息，以及自上而下的母语经验对声调加工的影响。
甘振中博士分享了听觉与言语类别学习的认知神经机制，介绍了表征相似性分析（RSA）等技术方法在言语类别学习研究中的应用。
曾耀基副教授分享了汉语处理的相关研究，以及如何通过大型研究考察中国老年读者的认知功能与发展。
王洁副教授分享了如何建立包含大量图片的语言学习资源库的相关研究，强调通过图像辅助语言学习，优化跨文化交流中的中文理解和心理共鸣。
茶歇过后，华南师范大学儿童青少年阅读与发展实验室的研究人员分享了各自研究。李楠教授、黄健副教授和陈雪梅博士分别分享了外语学习者数据库、中文句法表征的相关机制和工作记忆对预测效应（Prediction）影响的相关研究。
研讨会随之进入尾声，王穗苹教授为本次研讨会做了简要的总结，重点说明了未来项目中的合作方案，强调了跨校、跨区域合作的重要性。此外，陈烜之教授还分享了对项目预期成果的展望，希望各团队积极参与，共同推动项目的顺利开展和创新成果的产出。
此次阅读实验室与香港四所高校联校交流会活动为我们分享了先进的研究成果，对我们的研究工作提供了重要的指导和启发，也为推动语言加工中的相关机制及应用研究提供了更多的视角和方向，期待在未来的合作中保持紧密联系和密切协作。
