为了帮助广大高中英语教师更好地总结与交流2024年高三英语测评经验，做好2025年高三复习规划及教学安排，同时掌握科学的中高考英语测评命题与教学方法，华南师范大学外国语言文化学院与北京外国语大学教育培训中心于2024年8月17日至24日期间，联合举办了“高中外语教师专业能力发展培训”。本次培训吸引了来自全国数十所学校约60名教师参与，旨在提升高中外语教师的专业能力，推动英语教育的创新与发展。
2024年8月17日上午，培训开班仪式在华南师范大学外国语言文化学院隆重举行。院长谷红丽教授为此次培训开班致辞，详细介绍了此次培训的背景、内容以及具体安排。北京外国语大学教育培训中心教育合作事业部合作发展部主任孙世宇、英语教学部主任罗霄、研发培训部副主任李昕以及教学主管王怡菲、孙亚琦、项目主管刘泽丽一同出席了本次培训开班仪式。开班仪式由李昕副主任主持。华南师范大学外国语言文化学院、儿童青少年阅读与发展教育部实验室黄丽燕教授参加并探讨探讨“一针三库”技术助力“教学评一体化”。
本次培训分为“高三测评分析与2025年教学备考策略”以及“中高考测试命题技术”两大主题模块，以专题讲座和工作坊为主要授课形式。
高三测评分析与2025年教学备考策略
8月17日至21日
●特色：专家深度解析高考趋势 全面规划备考策略
●形式：专题讲座 经验分享
在8月18日至8月20日期间，数位授课专家围绕“高三测评分析与2025年教学备考策略”核心主题，分享了各自的教学研究成果以及备考教学建议。
谷红丽院长以“高中英语写作中的语言问题与提升技巧”为题，通过真实的学生写作案例，带领参训教师剖析了高中英语写作中常见的语言问题，并针对这些问题，立足于词块及语篇教学的视角，为参训教师提供了实用的高考备考建议和教学复习策略。
华南师范大学外国语言文化学院副院长刘晓斌教授为参训教师带来了题为“高考备考常见误区、典型案例及2025教学策略”的专题讲座，详细分析了当前高考英语各题型的命题特点以及常见的备考误区，指导教师将教学同前沿技术及多模态教学资源相结合。
华南师范大学外国语言文化学院教授 黄丽燕
华南师范大学外国语言文化学院的黄丽燕教授围绕“发展教师评价素养：‘一针三库’赋能高考英语阅读教学评的视角”这一主题，分析了近三年高考英语阅读理解题目特征。并介绍了如何利用“一针三库”技术助力“教学评一体化”，特别是在高三阅读教学中的应用。
上海市宝山区教育学院高中英语教研员、正高级教师徐继田老师从“2024年高考英语词汇运用分析及教学策略建议”的角度出发，深入阐述了词汇教学的核心目标，并通过对高考英语词汇运用的详尽分析，为参训教师们分享了一系列切实可行的词汇教学指导建议。
湖北省教育科学研究院评价研究室原主任扈华唯老师分享了关于“新高考语法测试的特征分析及教学策略建议”的内容，扈老师先后分析了在新时代背景下的英语考试改革的趋势以及素养立意下的语法测试题的特征，并为当前背景下的语法教学提供了富有建设性的策略建议。
为助力教师们更好地备战高考，本次培训还特邀2024年高考成绩优异学校的备课组长、一线教师，分享备考经验。
东莞市万江中学英语科组长廖海燕老师分享了她在高三英语写作的备考实践心得——如何引导学生从读到思再到写，将深度学习理念在教学与学习中得到落实与发展。
顺德一中张晓蕾老师分享了她在高三英语备考中的经验与反思，强调语篇意识与阅读能力培养的重要性，并分享了其如何将课堂新授与三轮复习有机结合，为参训教师提供了新的教学思路与方向。
东莞中学的欧阳瑞姚老师总结了“站得高、钻得深、看得远、抓得实”十二字策略，帮助教师解读课标要求、钻研高考试题、明确考查方向、规划备考策略以及统筹复习节奏。
中高考测试命题技术
8月20日至24日
●特色：面向初中教师增加了中考命题技术培训
●形式：工作坊实操 命题比赛
8月21日上午，第二模块的培训“中高考测试命题技术”由华南师范大学外国语言文化学院副院长刘晓斌教授做开班仪式致辞，北京外国语大学教育培训中心教育合作事业部教学主管王怡菲主持。
刘晓斌教授在“生成式AI赋能的英语命题技术工作坊”中带领参训教师了解如何借助人工智能工具赋能教学，并现场操作，体验基于AI的文本生成与修改、设置题目和选项、教学和复习智能小工具等过程。
湖北省教育科学研究院评价研究室原主任扈华唯老师在“英语写作试题命制”为主题的工作坊中，为参训教师细致梳理和分析国家英语课程标准中的写作要求、高考写作命题的变化趋势和设计原理，为教师自主设计写作命题提供理论支撑，并通过课上小组讨论任务，体验写作命题的设置过程，促进对写作命题的理解和应用。
华南师范大学外国语言文化学院教授、博士生导师徐曼菲带领参训教师开展“词汇语法运用能力测试题目编制”工作坊。在简要回顾新课标中的考试命题建议后，徐教授以中考高试题为例引导教师从命题选材、考查目标与考点设置等维度分析和理解测试题目编制的原则和注意事项。
华南师范大学国际文化学院院长、教授、博士生导师金檀组织参训教师以小组为单位讨论如何在短文中选取词汇和语法考点，并对教师分享进行细致点评。同时，金教授还开展了“难度调控与阅读理解题目编制”工作坊，围绕如何借助人工智能精简文本、改编文本和编制测试题目三部分与参训教师进行深入地交流和讨论，并带领教师体验将文本素材进行逐步加工，最终转化为考试题目的过程。
北京师范大学教授、博士生导师程晓堂为参训教师带来了一场主题为“基于问题情境的英语考试命题”的讲座，引领老师理解“问题情境”的核心概念，探讨基于问题情境的英语试题如何有效考查学生的能力和知识，带领老师评价分析不同题目案例中的问题情境，并展示多样的题目形式以帮助教师拓宽英语试题命制思路。
在命题技术大赛作品展示及点评环节，参训教师有序展示了精心命制的中高考原创试题，逻辑清晰地阐述命题制作的过程，并分享了制作过程中的困惑、体验和感悟。
程教授在总结点评时，一针见血地指出命题中的瑕疵，同时鼓励教师保持持续学习的热情，积累语言测评的理论知识，更多接触真实语料和借鉴国际化考试的题目形式，从教学和命题两方面促进教师专业发展。
程晓堂教授与刘晓斌教授为参训教师颁发命题技术大赛奖状，并与教师拍照留念。
对于本次培训，参训教师纷纷表示，此次培训内容丰富、形式更多样，既有理论指导，又有实践操作，对于提升教学能力和了解最新的教育趋势有很大帮助。不仅为初高中外语教师提供了一个深入学习和交流的平台，更为提升我国中学英语教育质量做出了重要贡献。
未来，北京外国语大学教育培训中心与华南师范大学外国语言文化学院将开展更深入的合作，希望通过定期举办此类培训活动，能够激发更多教师的教学热情和创新精神，把高校的优质科研成果转化为中小学教师的教学生产力，以推动中小学英语教师的专业成长。
原文链接：https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=91d56a61008b115b56312824cac6d3c7