2024年9月16日，美国斯坦福大学和爱思唯尔数据库(Elsevier Data Repository)发布了《2024全球前2％顶尖科学家榜单》，许悦婷教授继2023年首次入选该榜单之后，再次入选教育学类“年度影响力”榜单。
该榜单基于Scopus数据库的引用数据系统分析，以被引数、H指数、HM因子等6种综合指标，根据“生涯影响力”和“年度影响力”从近700 万名科学家中遴选出世界排名前2%的科学家，涵盖了22个领域和174个细分子领域，为科学家长期的科研表现提供了一个衡量指标，更客观、更真实地反映科学家的影响力。入选榜单，证明该学者在其研究领域具有较大的全球影响力。许悦婷教授是我院外语教师教育方向教授、博士生导师，广东省重大人才项目岗位计划青年学者，2020年-2023年连续四年上榜爱思唯尔中国高被引学者，连续两次入选全球前2％顶尖科学家榜单。
许悦婷教授主要研究兴趣包括教师评估素养、教师情感、教师身份认同、乡村教育、青少年学习情绪等。近年来在国内外教育学及语言学权威期刊发表论文50余篇。代表作发表在如Teaching and Teacher Education, Language Teaching Research, Assessment & Evaluation in Higher Education, TESOL Quarterly, System, Teaching in Higher Education, Language Assessment Quarterly, Asia-Pacific Journal of Teacher Education, Research Papers in Education以及《现代外语》《中国外语》《外语界》《外语教学》《外语与外语教学》《外语教育研究前沿》《外语教学理论与实践》等。2016年发表在Teaching and Teacher Education上的代表作Teacher assessment literacy in practice: A reconceptualization入选ESI近10年高被引论文。目前主持国家社科基金一般课题1项，主持完成国家社科基金青年课题1项与省厅级课题4项。
文章来源：https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=a389f9a6135268fd9179b3c31f918546