10月21日至23日，广州市黄埔区教育局和北京师范大学联手启动基于脑科学的人才培养项目（下称“项目”），将进一步推动黄埔教育公平与质量，努力让每个孩子享受到优质的教育资源，培养适应未来社会发展的栋梁之才。梅磊磊教授、马宁教授参加项目启动仪式并作主题报告。
项目确定了广州市黄埔区玉泉学校和广州实验中学两所基地学校并辐射全区学校和少年宫，搭建脑科学与教育之间的桥梁，采用跨学科融合的教学方式，科学培养学习力，开启智慧生长，赋能未来教育。
探索大脑，赋能教育
打造脑科学与教育融合新高地
教育的目标是培养面向未来的人才。人工智能时代需要怎样的人才？
活动邀请北师大原副校长、北师大珠海分校原校长陈光巨致辞。他表示，未来人才须具备较强自主学习能力、创新创造能力、跨学科综合素养及终身成长的意识，“学校教育的核心将是提升学生基于脑科学的学习力”。
众所周知，大脑是人体内最为复杂的器官，如今的人工智能大都是以大脑为模型推动其研究发展，因此脑科学研究对人才的培养、教育的发展具有重要意义。
广州开发区、黄埔区作为广州乃至全国的“科创高地”，始终坚持创新驱动战略，培育发展新质生产力，聚集了1300多家各类高端研发机构，汇集了121个院士项目，拥有全省1/2 的高水平创新研究院和广州市一半的省级新型研发机构，形成科技创新平台集群。
近年来，黄埔教育资源丰富多元，教育体系逐步完善，教育资源配置不断优化，教育现代化水平稳步提升。本次黄埔区教育局与北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室团队合作打造基于脑科学的人才培养项目，旨在深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，积极培养具备创新思维和实践能力的人才，服务国家战略和经济社会发展。
黄埔区教育局局长彭瑄表示，这是一门全新的科学，也是通往未来教育的必经之路，项目旨在借助最新的脑科学研究和实践成果，探索教育与个人发展的内在联系，为教育创新提供科学依据，为人才培养注入新的活力。
项目将对广州市黄埔区玉泉学校和广州实验中学两所基地学校的学生进行综合学习能力测评；对教师和家长进行脑科学科普和观念的普及；通过体育等课程对学生持续进行体能、认知和其他相关训练活动，助力实现“五育并举”。
“这是一条既符合国家重大需求，又能有效促进区域教育生态化发展，还能长远系统地帮助学生健康成长的道路，将助力黄埔打造脑科学与教育融合的新高地，推动其在不久的将来成为全国教育的引领之地。”陈光巨说。
脑启智慧，育英未来
推动提升学生身心素质和学习能力
很多研究表明，人脑的发展受周围环境影响。大脑从出生到成熟，需要后天持续发育，先天因素和后天环境对大脑的影响分别占比约50%。
随着心理学和脑科学相关研究逐渐成熟，人们逐渐意识到传统教育中以填鸭式教学、超前学习为主的教育方式不可持续，过早让学生学习超过其发展阶段的内容，育人效果往往大打折扣。
北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、北京师范大学首席科学家薛贵在长期研究中得到学习力的3个重要底层逻辑，分别是有机的知识体系、强大的认知能力及持久的学习动机。
丰富、安全、适宜的环境有助于促进大脑发育，提升孩子的学习力，从而推动其成长发展，比如良好的营养摄入、适当的运动、适宜的教育内容和更大的社交圈都有利于大脑发育。
“这是团队基于长期对脑科学的研究发现，既回应了智能时代对未来人才的素养要求，也与教育发展规律高度契合。”薛贵说，国内对于脑科学的研究已取得多项重大突破，对于大脑内部神经元的类型、连接方式，以及它们如何负责和影响人类认知功能等能力的发展有了清晰的认识。
研究发现，大脑发育从出生到100岁经历多个关键阶段，每个阶段的发展重点和教育关键点不同，其中，0至18岁是大脑成长最重要的阶段。
薛贵表示，在小学阶段，应重点培养学生的认知能力；在初中阶段，应注重情绪和自我控制能力的培养；到了高中阶段，则应更多地培养学生的价值观等。
“知识碎片化和死记硬背不符合大脑的学习规律，我们需要帮助大脑将知识‘编织’成网络，并实现灵活迁移和运用，这要求我们采取符合大脑发展规律的教育方法。”薛贵说。
脑科学研究恰恰回应了这些需求，尤其在拔尖创新人才的培养上，符合大脑发展规律的训练，可以帮助学生提高其身心素质和学习能力，从而在未来的学习和工作中充分发挥自身潜力，推动科技进步，为中华民族伟大复兴提供强大动力。
脑智融合，创新育才
助力科技人才选拔与培养
如何将脑科学研究成果落地到教育一线，惠及更多学生？
项目启动仪式结束后，专家大咖们将在广州市黄埔区玉泉学校和广州实验中学两所基地学校举办为期两天的现场培训，为教师们带来干货满满的主题报告，为脑科学在黄埔中小学校切实落地打下必要基础。
薛贵带来主题为《脑科学与学校教育的智能化变革》的讲座，带领教师看到脑科学与学校教育的变革前景；北京师范大学基于脑科学的学习能力提升项目中心主任杨海燕带来《脑科学与学校教育教学》，讲解脑科学在学校教学中的应用和实施的无限可能。
华南师范大学心理学院教授、认知与睡眠研究中心主任马宁将开展以《睡眠健康与青少年认知、情绪发展》为主题的讲座，介绍脑科学中的睡眠健康与青少年学习中的认知力和生活中的情绪感知之间的关系；华南师范大学心理学院教授、“儿童青少年阅读与发展”教育部哲学社会科学实验室副主任梅磊磊做主题报告《学习规律与教育启示》，从脑科学的角度讲解了学生学习规律及其在教育教学过程中的运用。
“在教育领域，脑科学的知识对于中小学教师来说非常重要。他们可以利用这些知识，根据学生的大脑发育阶段和学习规律，制定更科学的教学方法。”薛贵说，团队将用前沿科研成果指导黄埔区开展教育实践探索，大力推进因材施教，聚焦科技人才选拔与培养。
山有路可行，海有舟可渡。
为促进项目迅速落地执行，10月23日，项目组专家还将在黄埔区少年宫为少年宫教师进行专项培训。其中北师大基于脑科学的学习能力提升项目中心测评负责人周晓兰将带来《基于脑科学的核心学习能力测评实操和数据解读》；北师大脑科学与学习研究中心成员黄妍欣则带来《基于脑科学的课程体系和教学》。
本次项目在广州市黄埔区玉泉学校南校区启动，黄埔区政府、区教育局、北师大相关领导，全区各学校分管副校长、教务主任和心理教师参加了项目启动活动。
活动现场，北师大原副校长、北师大珠海分校校长陈光巨，北师大认知神经科学与学习国家重点实验室教授薛贵，黄埔区政府副区长何宇鸿，区教育局局长彭瑄共同开启黄埔区与北师大基于脑科学的人才培养项目。
社会发展的根本动力是人类自身不断增长的需求，真正的学习智慧与创造力根植于大脑。黄埔区将持续推动基于脑科学的人才培养项目在这片充满活力与创新的热土上生根发芽、结出硕果。
原文链接：https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=ccac92b5e3f9d065eaa50aeac8e27bd1