南国书香节开幕首日，由南方传媒主办，华南师范大学教师教育学部、广东教育出版社课程教学研究杂志社、广东省中小学校长联合会承办的《教师培训学概论》首发式暨教师教育学科建设研讨会在广交会展馆成功举行。
8月15日下午，在全场观众热切的期盼中，随着台上嘉宾徐徐拉开卷轴，一本厚重的教育学术著作——《教师培训学概论》呈现在人们眼前。这精彩的一幕瞬间定格，点亮了“南国书香节”会场。
“这是华南师大教师教育研究的突破，也是广东教师教育的一件喜事。”广东省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长李璧亮在致辞中说道。 当日，正值“南国书香节”开幕，《教师培训学概论》首发式暨教师教育学科建设研讨会在广交会展馆举行，来自全国各大师范院校、教育行政部门、全省各地市教师发展中心、中小学校等的代表齐聚一堂，共同出席这一学界盛会。在见证这本被专家称赞为“系统阐述教师培训学学科知识的奠基性著作”正式出版的同时，与会专家学者聚焦当前教师教育学科建设、体系完善、课程设计、实践需求等热点难点问题展开深入探讨。
多年来，以王红教授为代表的华南师范大学学者为推动教师培训学的学科建设初心不改，奔走呼吁。在《教师培训学概论》诞生的背后，承载着华师教师教育发展的执着努力与艰辛历程。
作为华师教师教育学科建设的重要推动者、参与者和见证者，吴颖民先生动情回顾了华师教师教育的创新发展之路。2005年，从美国访学回来的王红提出创办中美校长交流学习的培训项目。被她的热情和执着打动，作为主管副校长的吴颖民先生动用了自己的最大财务审批权限，签批了1万元的启动经费。这个项目克服重重困难，坚持办了12届。
以此为起点，从2006年3月成立中小学校长培训中心、2009年10月成立基础教育培训与研究院，到2018年7月成立全国首个教师教育学部；从2014年设立全国首个教师发展与管理专业学位点，到2022年设立教师教育二级交叉学科博士硕士学位点，华师教师教育真正是从“星星之火”，发展到“可以燎原”，也让教师培训学学科建设从“山重水复”逐渐走向“柳暗花明”。 “《教师培训学概论》的问世，是华师教师教育研究与实践的成果结晶，也是华师教育人不忘初心、尽职尽责推动教师教育高质量发展的一个里程碑。”阳成伟副校长说道。 阳成伟副校长强调，近年来，华师坚持教师教育主责主业，主动作为，在教师职前职后一体化、大湾区师德师风建设、教师教育质量评估等方面，对接国家及大湾区基础教育发展需求，创新教师教育模式，取得了有目共睹的成效。展望未来，华师将一如既往在教师教育学科体系、高素养研究团队、学术期刊建设、高端学术研讨与成果评审等方面，不断致力于教师教育学科的完善与健全。
作为《教师培训学概论》作者，王红教授以《教师培训何以成学：知识生产的视角》为题作主旨报告。她从教师培训的“身份焦虑”谈起，着重从作为学科基石的“知识生产”、为何教师培训的知识生产功能被遮蔽、教师培训场域中的知识生产实际问题为导向的知识生产的典范等角度展开论述，认为教师培训的学科性应从其独特的知识生产来论证，而非仅从制度归属或服务功能来判断。
同时，面对前来参加此次研讨会的专家学者与基础教育代表，王红教授也满怀感恩地表示，华师教师教育的发展与教师培训学学科知识体系的建构，都离不开这些学术研究道路和职业生命成长中的“重要他人”。她认为，《教师培训学概论》的出版还仅仅是学科建设的开始，带着大家的勉励和支持，她和学术研究团队成员会不懈努力，以更大的精力和热忱投入到教师培训学的学科建设中。 《教师培训学概论》作者王红教授以《教师培训何以成学：知识生产的视角》为题作主旨报告
文章节选自：https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=d47dcaf48dcb3d9978120e598d312a14