亲社会分享行为是儿童道德与社会性发展中的核心议题。随着社会经济不平等的加剧，资源不对称已成为现实社会互动中的常态。儿童如何在资源不平等情境中做出公平或利他的选择，成为探索道德行为与自我调节能力发展的关键问题。
现有研究表明，亲社会行为不仅促进社会合作，还与长期幸福感密切相关。然而，在资源不平等背景下，儿童的情绪状态和认知控制如何共同影响其分享决策，其内在神经机制尚不明确。根据相对剥夺理论，儿童在处于劣势地位时会产生负面情绪，从而减少亲社会行为。另一方面，积极情绪体验可以通过将注意力从自我转向他人，增加合作行动的可能性。同时，抑制控制作为关键的认知功能，帮助儿童抑制短期自利冲动，促进公平的资源分配决策。
近年来，认知神经科学研究发现，背外侧前额叶皮层与抑制控制和自我调节能力密切相关，而内侧前额叶皮层则参与情绪处理与评估功能。然而，神经影像研究很少系统探讨情绪调节与抑制控制如何共同影响儿童在资源不平等背景下的分享决策。
近日，李红教授教授团队在NeuroImage上发表了题为“Positive emotions and inhibitory control enhance prosocial sharing behavior in children under unequal resource conditions: An fNIRS study”的研究论文。该研究利用功能近红外光谱技术，测量了6-9岁儿童在资源不平等条件下分享行为过程中的前额叶皮层氧合血红蛋白变化，揭示了积极情绪和抑制控制通过不同神经通路共同促进儿童亲社会分享行为的重要机制。
该研究采用功能性近红外光谱技术（fNIRS）并结合行为实验方案，系统性地探讨了儿童在资源不平等情境下的亲社会分享行为及其神经基础。实验共招募60名6至9岁儿童，划分为6-7岁与8-9岁两个年龄组。整个实验包含四个依次进行的阶段：首先执行Go/No-go任务以测量抑制控制能力；接着进入资源分配环节，通过程序随机分配使儿童处于“优势”条件（获得50枚代币）或“劣势”条件（仅获得2枚代币）；之后采用7点面部情绪量表采集其当前情绪状态；最终进行资源分享任务，由儿童决定是否向同伴分配部分代币。每种资源条件重复3次，总计完成6轮实验。
图1.实验流程图
研究使用48通道fNIRS设备记录前额叶皮层血氧变化，重点关注左右背外侧前额叶皮层和左右内侧前额叶皮层四个脑区。
图2. 前额叶皮层（PFC）中的感兴趣区域（ROI）
实验过程中，实时记录前额叶皮层的血氧信号变化（以氧合血红蛋白浓度HbO为指标），重点考察双侧背外侧前额叶皮层（dlPFC）与内侧前额叶皮层（mPFC）的神经激活特征。采用48通道fNIRS系统覆盖目标脑区，并依据MNI坐标与Brodmann分区信息对通道进行脑区映射。在数据分析方面，行为数据采用重复测量方差分析（ANOVA）和线性混合模型（LMM），以评估年龄、资源状态、情绪及抑制控制对分享行为的作用；神经影像数据则分析不同实验条件下氧合血红蛋白（ΔHbO）浓度变化、脑区功能连接强度，并借助探索性相关分析探讨大脑活动与行为表现之间的关联。
行为结果表明，儿童的分享行为显著受年龄和资源状态调节：8-9岁组儿童相比6-7岁组展现出更高的分享意愿，且在处于资源优势时表现出更频繁的分享行为。线性混合模型进一步揭示，积极情绪水平较高、抑制控制能力较强的儿童，其亲社会分享行为更为突出。
图3. 行为与神经影像学结果
fNIRS脑成像结果发现，在资源劣势条件下，左侧背外侧前额叶皮层（dlPFC）的HbO浓度显著上升，表明该脑区可能参与应对不公平情境时的自我控制加工。此外，在8-9岁儿童中，左侧内侧前额叶皮层（mPFC）在劣势条件下激活增强，提示该区域在社会公平相关情绪评价中的作用随年龄发展日趋成熟。
图 4. 氧合血红蛋白浓度分析及大脑反应图谱
功能连接分析显示，年长儿童在双侧dlPFC与mPFC之间表现出更强的脑区协同活动，意味着前额叶网络的功能整合能力随年龄增长而提升。
图5. 不同年龄组及资源状况下感兴趣区域功能连接性的变化情况
探索性相关分析发现，在劣势条件下，右背外侧前额叶皮层的HbO浓度与分享行为呈显著正相关；而在优势条件下，左内侧前额叶皮层的HbO浓度与分享行为呈显著负相关。这表明不同资源背景下，分享行为依赖不同的神经机制。
文章结论与讨论，（未来）启发与展望
综上所述，本研究通过fNIRS技术揭示了6-9岁儿童在资源不平等条件下亲社会分享行为的认知神经机制。研究发现随着年龄增长，儿童在不平等情境中的分享行为显著增加；积极情绪状态和抑制控制能力共同促进儿童的亲社会分享倾向；背外侧前额叶皮层在劣势条件下激活增强，可能与抑制自利冲动相关；内侧前额叶皮层在年长儿童的劣势条件下激活增强，参与情绪调节过程；前额叶脑区功能连接性随年龄增强，反映认知神经发育的成熟。
研究的进步性体现在同时考察情绪状态和抑制控制在儿童不平等分享行为中的作用及其神经机制；采用高密度fNIRS技术在自然交互任务中直接比较优劣劣势条件；构建了更全面的儿童亲社会行为发展模型，强调情绪与认知控制的交互作用。
理论意义与实践启示方面，该研究丰富了拓展-建构理论在儿童亲社会行为领域的应用，揭示了积极情绪如何通过扩展认知资源促进利他分享；支持执行功能相关理论，强调抑制控制作为抑制自我中心偏见、实现社会公平的关键机制。在实践中，研究结果支持结合情绪培养与认知训练的综合策略来促进儿童亲社会发展，凸显社会情感学习与认知训练在教育中的协同意义。
未来研究可进一步探索不同文化背景下儿童不平等分享行为的神经机制；情绪调节策略训练对亲社会行为的干预效果；脑网络动态变化与道德决策发展的关系；基因-环境交互作用对亲社会神经基础的影响。
原文链接：https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=716227b6dae0963918ce49c77f00dcb2
文章来源：https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=6fc28db245ce18e638d998f75eba33d4