新闻动态

开幕式由华南师范大学党委常委、副校长王春超致欢迎辞。大会主席、“儿童青少年阅读与发展”教育部哲学社会科学实验室主任、教育部“长江学者”特聘教授王穗苹主持开幕式。

王春超副校长致辞

王穗苹教授主持开幕式

会议期间，牛津大学的Kate Watkins教授、根特大学的Robert J. Hartsuiker教授、香港理工大学的李平教授、马克斯·普朗克心理语言学研究所的Asli Özyürek教授以及哈佛大学的Jesse Snedeker教授等5位教授发表了精彩纷呈的主旨报告。他们分别以《言语刺激：产生与感知过程中的听觉-运动交互机制》《双语者句法共享的发展性解释：研究现状与展望》《利用人工智能与新兴技术探究中文及多语言的神经认知机制》《语言神经与认知加工的多模态研究：来自人脑与机器的启示》《基于自然主义脑电范式探究预测性语言理解的发展进程》为题，分享了各自领域的最新成果和进展。

主旨报告现场

在邀请报告环节，来自国内外多所高校及研究机构的知名学者带来了前沿分享。中国科学院心理研究所教授李兴珊、香港浸会大学副教授曾耀基、芝加哥大学教授向明、浙江大学首席研究员丁鼐、北京师范大学教授卢春明、香港理工大学助理教授王少楠、香港中文大学副教授冯刚毅、明尼苏达大学教授张杨、香港大学教授佟秀丽、香港城市大学副教授黄永权、坎特伯雷大学教授张谦，分别围绕《中文阅读模型（CRM）研究：最新进展与未来方向》《粤港澳大湾区研究协作：简体与繁体中文的心理语言学对比》《“讨论问题”对语用推理的影响研究》等主题展开深入交流，集中展示了东亚语言研究在理论构建、区域协作与认知机制探索等方面的创新突破。

邀请报告现场

本届会议议程丰富多彩、兼顾学术深度与形式创新。除了视野开阔的主旨报告和内容深刻的邀请报告外，会议还设置多场海报展示及专题工作坊等，覆盖“字与词的加工”“句子和语篇加工”“概念知识表征与存储”等核心议题。其中，专题工作坊由华东师范大学蔡清教授团队围绕《构建心理语言学数据库：基于人类行为大数据与跨领域表征对齐方法》展开，通过系列实例系统演示数据库构建路径，为研究者提供了方法学参考与实践指引。为进一步鼓励学术创新表达，本届会议还首次设立“快闪报告”环节，鼓励学者在三分钟内精炼展示研究成果；海报专场更是为与会学者——尤其是青年研究人员提供了交流合作的开放平台。

会议现场

东亚语言加工国际会议（ICPEAL）自1978年创办以来，每两年召开一次，已成为推动东亚语言认知领域学术进步的重要国际学术平台。会议汇聚全球学者，围绕东亚语言的认知、习得、加工机制等前沿学术问题展开深入交流。会议致力于为学界同仁搭建友好开放的交流桥梁，分享最新发现、碰撞思想火花、促进跨学科合作，共同推动东亚语言研究领域的发展。历届会议涵盖从神经语言学对大脑语言处理机制的探索，到语言学习的实验研究，既深化理论认知，也助力实践应用。

本届会议的主办方华南师范大学“儿童青少年阅读与发展实验室”是教育部获准首批培育建设的全国30个哲学社会科学实验室之一。实验室依托华南师范大学心理学、语言学、教育学、教育技术与计算机科学等学科优势，系统研究阅读理解的基本加工过程及其对儿童青少年素质全面发展的重要作用，搭建具有中国特色的人工智能校园阅读平台，瞄准学术前沿、推进学科交叉融合，开展战略性、前瞻性、实践性研究。

在闭幕式上，王穗苹教授通过“会议报告摘要题目词云图”，生动呈现了本届会议的核心议题与研究热点，并深情寄语未来：“无论下一届会议将在何处举办，我们的创新精神始终如一，对语言认知的探索永不停歇。”

王穗苹教授展示“会议报告摘要题目词云图”

本届会议不仅是心理语言学与语言认知研究领域的一次高水平国际盛会，也为国内外学者搭建了深度交流的桥梁，全方位展示了我国在该领域的科研进展与学术活力，对进一步拓展国际合作、引领学科交叉创新具有积极的推动意义。

部分与会专家学者与工作人员合影