6月10日，比利时根特大学实验心理学系Robert J. Hartsuiker教授应邀到访华南师范大学“儿童青少年阅读与发展”教育部哲学社会科学实验室（以下简称“实验室”），并作了题为“A lexicalist view of syntactic representations in sentence production”的学术讲座。实验室主任王穗苹教授及相关研究方向的师生参加了此次讲座。
心理语言学家长期利用结构启动范式研究语言的产生和理解中的句法表征，目前主要存在两种理论解释。在讲座中，Hartsuiker教授聚焦句子产生中的句法表征问题，通过探讨三项最新研究，为词汇化观点提供实证支持，进一步阐明了句法表征的内在机制。
随后，Hartsuiker教授与在场师生进行了热烈互动，就跨句式启动效应、跨语言比较等问题展开深入交流。此次讲座不仅为师生们理解句法表征的本质提供了新的理论视角和方法论启示，拓宽了学术视野，也为实验室在语言认知与阅读发展领域的交叉研究注入了新的思路。
讲座现场
讲者简介：
Robert J. Hartsuiker，根特大学实验心理学系教授。Hartsuiker教授的主要研究兴趣在于语言生成、二语习得和口语中的自我监控，以及在教育中以英语作为教学媒介的认知过程。他的实验室的研究方法包括行为实验、眼动追踪、脑电图、fMRI、脑损伤患者语言处理以及计算模型。