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童阅岭南·悦品五脉:以“健康第一”为基,全社会协同推进青少年阅读素养提升

2026年6月1日,“童阅岭南·悦品五脉”2025学年广州市小学语文阅读节市级展评暨颁奖仪式在广州图书馆举行。

本次活动由广州市教育研究院、广州出版社有限公司主办,高云文旅旗下想趣旅行平台承办,广州图书馆、广州少年儿童图书馆协办。本次活动自启动以来,获得了全市小学的积极响应,形成了“全域参与、校校行动”的蓬勃局面。据统计,全市11个区共有126所小学参与,累计收到学生提交的研学路线设计作品336份,直接参与学生人数超过1350人,指导教师近380人。这种“以赛促读、以读促行”的方式,正在产生明显的长尾效应,将带动更多班级、家庭自发开展“阅读+行走”实践。

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本次活动并非简单复刻“读万卷书,行万里路”,而是将“健康第一”教育理念贯穿全程,鼓励学生把书本知识转化为实地探访,在真实场景中深化理解。走出教室、走进岭南的实践模式,是对国家青少年“健康第一”号召的积极响应:学生在白云山“山脉”、珠江“水脉”间行走,通过设计科学合理的研学路线,在户外探索中锻炼体魄,在行走阅读中释放学业压力,实现身心双重舒展。正如活动倡导的:在丈量岭南土地、解码岭南基因的过程中,知识与成长同步收获,体魄与心灵共同滋养。

“全民阅读”的生命力在于全民参与。本次“童阅岭南・悦品五脉”活动,正是推动全民阅读走向深入、走向青少年群体的关键举措。活动以广州出版社出版的“带你读懂广州”书系为基础,引导学生从文学性文本延伸到实用类、图式类文本,深度探寻广州“山、水、城、商、文”五大脉——从白云山的青翠“山脉”到珠江的灵动“水脉”,从千年古城的厚重“城脉”到十三行的繁华“商脉”,再到粤剧、非遗等流淌的“文脉”。这一模式打破了传统阅读的边界,将静态的书本转化为动态的研学旅程。在“跟着书本去旅行”的游园会现场,来自全市多所小学的优秀文创设计作品展示了孩子们对阅读的独特理解。这种将“阅读”与“旅行”深度融合的做法,不仅激发了青少年的阅读兴趣,更让阅读从个人行为转变为一种具有强大吸引力的社会文化活动,营造了浓厚的全民阅读氛围。

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此次活动的成功举办,是“全社会协同推进儿童阅读”的典范。活动由广州市教育研究院与广州新华出版发行集团联合主办,联合了广州图书馆、南越王博物院、广东工商职业技术大学等多家机构,形成了“政府主导、专业引领、社会协同、学校实践”的强大合力。

尤为值得一提的是,广州图书馆作为本次活动的重要合作单位,充分发挥其公共文化服务与阅读推广的阵地优势,专门打造了“岭南读本专架”,精选推荐了六十余种适合儿童阅读特点的岭南文化主题读物,涵盖历史地理、民俗风情、非遗技艺、名人故事等多个门类。这些读物图文并茂、通俗易懂,不仅为参与活动的孩子们提供了丰富的研学参考资料,更有力地促进了少年儿童对在地文化的深入体验与情感认同。

教育部最新发布的《中国青少年阅读素养框架》提出“知识-能力-价值”三维模型,为青少年阅读明确了成长阶梯;广州“童阅岭南”活动设计与这一国家标准高度契合,不止关注阅读量,更重视阅读后的思考与实践。

该活动设置“导学-研学-展学-评学”完整闭环,要求学生自主完成研学路线设计,最终形成调查报告、路线地图等成果,通过社交平台分享展示。这一流程完整覆盖“阅读岭南文化书籍获取知识、设计路线协作训练能力、感受本土文化塑造价值”的全链条,契合三维模型的培养要求。有获奖学生表示,阅读不仅要多读好,更要带着思考读。“童阅岭南”以“赛事+培育+研学”模式,引导青少年积累知识、提升素养、展现风采,为提升广州青少年阅读素养提供了可复制的实践路径。

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值得一提的是,本次活动的公益延展同样温暖人心。2025年“爱蕾行动·童阅广州”系列公益研学活动聚焦困境儿童和流动儿童,以市内文化、科普场馆为载体,通过实地参观、绘本导读、美育创作与互动体验相结合的方式,培养阅读兴趣和探索精神,共计举办了10场活动,吸引约250名困境儿童和流动儿童参与。活动的志愿者均来自“暖心童读”融合关爱专业志愿服务队,由广州市花城故事会各区的语文教师组成,确保了阅读推广活动的专业品质。这一举措充分体现了全社会协同推进儿童阅读的温度与广度,让每一个孩子都能在书香中健康成长。

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“童阅岭南·悦品五脉”研学路线设计活动,是广州在2026年全民阅读新征程上迈出的坚实一步。它不仅是一次成功的阅读推广活动,更是一次关于“健康第一”、全民阅读、社会协同和素养提升的深刻教育实践。当书香与实践交融,当孩子们的设计创意有机会成为真正推荐给同龄人的研学线路,当广州图书馆的岭南读本让孩子们在书页间触摸家乡的文化根脉,我们看到的不仅是阅读的力量,更是一个城市对下一代精神底色与身心健康的深情守护。

未来,我们将继续以儿童阅读为支点,撬动语文学习方式变革,让语文知识在生活中真正“用起来”,让岭南文脉在孩子们的行走与书写中真正“活起来”。

文章来源:https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=b8ba580e81f8fd0c2a14846b29d57dff