董娜
博士，讲师，研究方向为学科课程与教学、语文教育人工智能、语文教育神经科学。
科研成果：以第一作者或通讯作者在《HIGHER EDUCATION》《教育发展研究》《现代基础教育研究》等期刊上发表多篇文章；主持广东省哲学社会科学规划 学科共建项目《粤港澳大湾区中小学教师智能化教学胜任力模型开发研究》（GD23XJY64）；华南师范大学青年教师科研培育基金项目《语文“双师”课堂中 AI 教师角色冲突与调适研究》（21sk02）。
博士，讲师，研究方向为学科课程与教学、语文教育人工智能、语文教育神经科学。
科研成果：以第一作者或通讯作者在《HIGHER EDUCATION》《教育发展研究》《现代基础教育研究》等期刊上发表多篇文章；主持广东省哲学社会科学规划 学科共建项目《粤港澳大湾区中小学教师智能化教学胜任力模型开发研究》（GD23XJY64）；华南师范大学青年教师科研培育基金项目《语文“双师”课堂中 AI 教师角色冲突与调适研究》（21sk02）。