2026年8月27日至30日，“第一届全国心理学专业《认知心理学》任课教师工作坊”在华东师范大学顺利举办。本次工作坊由教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会主办，华东师范大学心理与认知科学学院、教育部心理学拔尖学生培养模式改革虚拟教研室、华东师范大学心理学国家级实验教学示范中心承办，上海市心理学会、上海市心理健康与危机干预重点实验室、上海市脑功能基因组学重点实验室协办。来自国内80余所高校的100余位认知心理学领域专家学者和任课教师齐聚上海，深入研讨数智时代《认知心理学》课程的教学创新、课程建设和教师专业成长。本次工作坊为教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会首次面向《认知心理学》任课教师举办的培训。实验室主任王穗苹教授受邀参加此次会议并作题为“《认知心理学》的学与教：学科发展与课程的重构”的报告。
《认知心理学》是心理学类专业国家标准所确定的核心基础课程之一，也是连接心理学与计算机科学、人工智能等学科的重要节点。在人工智能与大语言模型快速发展的时代背景下，《认知心理学》的课程定位、内容组织与考核方式如何回应时代需求，已成为各高校普遍关心的问题。为在“教”与“研”两个层次上协同推进心理学人才培养体系建设，本届工作坊与同期在华东师范大学举办的“决策与认知计算神经科学研究生学术论坛（第五届）”联办，论坛吸引了来自国内外30余所高校的80余名师生参加，形成了兼顾教学研讨与科研交流的多层次交流模式。
8月28日上午，工作坊开幕式在华东师范大学大学生活动中心举行。教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会主任委员、华东师范大学心理与认知科学学院院长周晓林教授，教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会秘书长、中国心理学会前任理事长、北京大学苏彦捷教授出席开幕式并致辞。开幕式由华东师范大学罗艺研究员主持。
苏彦捷教授代表主办单位致辞。她回顾了我国《认知心理学》教学的发展历程，指出该课程在国家标准所确定的心理学专业核心基础课程中具有重要地位，她鼓励与会教师深入思考与讨论：在人工智能快速发展的时代背景下，《认知心理学》课程教学如何回应时代需求，更好地承担人才培养使命。
周晓林教授代表承办单位致辞。他指出，认知心理学不仅系统介绍基本概念、经典研究范式和重要研究成果，而且是心理学相关课程的重要基础。他进一步指出，认知心理学与人工智能在信息加工等理论传统上具有深厚关联，并希望通过教学研讨与教学交流平台建设，推动青年教师更加重视复合型人才培养，同时也为青年教师的专业发展创造更多机会。
大会报告环节由上海体育大学王小春教授、中山大学丁晓伟教授与上海交通大学叶铮教授主持。北京师范大学骆方教授、上海师范大学高湘萍教授、西南大学何清华教授、华南师范大学王穗苹教授、北京大学罗欢教授、华中师范大学田媛教授、中山大学潘静教授先后作大会报告。
骆方教授作了题为“AI时代心理学人才培养创新实践”的报告。她强调，人工智能时代心理学不可丢失的，是从现象中提炼构念、建立理论、设计证据并判断构念可靠性的学科训练。她介绍了北京师范大学心理学部分类培养的实践，并提出应培养既能理解人、将这种理解转化为可量化、数字化和形式化表征，又能善用技术解决实际问题并对其后果负责的人才。
高湘萍教授以“精准课程目标牵引：发挥拔尖节点作用——专业认证的视角”为题作报告。她以师范类专业认证“反向设计、正向施工”为依据，指出培养目标、毕业要求和课程目标均应以学生为主体，分别对应毕业后5至10年、毕业时和课程结束时。她还强调，高阶能力的考查关键不在考试形式，而在于考核方式与能力目标的有效对应，并就课时压缩背景下的课程迭代提出了应对思路。
何清华教授以线上线下结合、课程思政贯穿：西南大学认知心理学团队的实践与思考”为题作了报告，系统介绍了西南大学《认知心理学》国家级一流本科课程的建设历程。他还指出，团队正在推进智慧课程建设，着力构建知识图谱、问题图谱、能力图谱与思政图谱，并开发课程智能体、AI助教与个性化任务引擎。
王穗苹教授作了题为“《认知心理学》的学与教：学科发展与课程的重构”的报告。她指出，课程应随学科发展不断重构，教学要从“知识的课堂”走向“科学的课堂”，着力培养学生提出和解决科学问题的能力。她强调，教材不应成为课堂教学的脚本，并介绍了以模拟学术会议组织学生开展文献研读与同伴互评的教学实践。面对人工智能带来的挑战，她提出，教学应更加注重培养学生的问题意识和批判性思维。
王穗苹教授作报告
罗欢教授以“认知心理学课程建设：多学科交叉和过程化评价”为题作了报告。她提出，课程应突出理论性与思想性，融入学科史、哲学思辨等内容，引导学生理解学科交叉对创新思想的推动。她还结合课程改革实践，介绍了多元化教学设计与过程化考核的具体探索。
田媛教授作了题为“在智能教育时代中以赛促教的思考”的报告。她以面向全校心理学通识课程为例，介绍了以学生成长需求为导向重构教学模块、通过跨学科项目式学习让学生体会心理学应用价值的做法，旨在增进社会公众对心理学的科学认识。她还分享了团队建设课程资源库和教学平台、依托教学场景数据开展教学研究，推动教学与科研相互促进的经验。
潘静教授以“打造目标明确、重点突出、内涵丰富的课程：本科一流课程建设思路与做法”为题作了报告。她提出，课程建设应围绕目标、内容、方法、团队与评价五个方面展开，课程目标需在学情分析的基础上分类分层设定，并与专业培养目标形成支撑关系。她介绍了全英文《认知心理学》课程的建设经验，并分享了免费开放的全英文线上课程平台。
8月28日、8月29日下午，共12位专家进行专题报告与教改经验分享。专题报告由北京大学李晟研究员与华东师范大学张旭彤研究员主持，教改经验分享由华东师范大学胡杨副教授与王雪娜助理教授主持。
在专题报告环节中，浙江大学龚梦园长聘副教授、首都师范大学李琦教授、天津师范大学李士一副教授、清华大学伍珍长聘副教授、华东师范大学汪晨波副教授，先后就以赛促教在通识课程中的思考与实践、数智赋能与产研融通背景下的课程重构与拔尖人才共育路径、破解课程学习难点的课程建设探索、“心理、脑与认知科学”交叉专业的课程建设、国家级一流本科课程的建设路径等主题作了精彩报告。
在教改经验分享环节中，华东师范大学罗艺研究员、西北师范大学童丹丹教授、中国人民大学陈晓晨副教授、华中师范大学刘威副教授、华东师范大学高晓雪研究员、天津师范大学吴瑕副教授、福州大学陈丽君教授，先后就拔尖班荣誉课程建设、以科研能力培养为导向的教学改革与实践探索、依托课程实验与研究型课程的教研融合、深度结合人工智能的课程改革、实验设计荣誉课程的教学改革、《认知神经科学导论》的课程创新、“人工智能+心理”跨专业开设《认知科学基础》等主题分享了经验。
8月28日下午，“教师加油站”由华东师范大学胡捷研究员主持，中山大学丁晓伟教授、北京大学苏彦捷教授、华中师范大学田媛教授、西南大学徐展教授担任嘉宾。
针对参会教师提出的问题与困惑进行经验分享。苏彦捷教授强调，教学与科研能够相互滋养，教师应在师生互动与责任担当中实现专业成长。丁晓伟教授提出，应促进教学与科研协同，以持续性研究训练提升学生的问题意识与探究能力。田媛教授结合青年教师教学竞赛，指出教学能力的提升既需保持积极稳定的心态，更有赖于扎实的知识储备和对学科前沿的持续追踪。徐展教授分享了激活课堂互动、培养学生人工智能时代提问能力的教学实践。
8月29日下午的圆桌论坛由华东师范大学蒲艺研究员主持，北京大学李晟研究员、中山大学潘静教授、华南师范大学王穗苹教授、福州大学陈丽君教授担任嘉宾，围绕课程定位、内容衔接与人工智能工具使用等议题展开讨论，提出《认知心理学》教学应超越知识点的线性讲授，强化不同认知过程及相关课程知识之间的联系，引导学生形成整合性的理论框架。关于人工智能时代如何培养学生的科研创新思维，四位嘉宾一致认为，应当积极拥抱新技术，同时守住独立判断、质疑求证的批判性思维。
8月30日上午，本届工作坊与决策与认知计算神经科学研究生学术论坛（第五届）联合举行前沿学术报告会。论坛发起人、大会主席、华东师范大学心理与认知科学学院院长周晓林教授致开幕辞。报告会由华东师范大学高晓雪研究员与胡杨副教授主持，北京大学罗欢教授、北京师范大学柳昀哲教授、上海科技大学李远宁研究员、浙江大学丁鼐研究员、清华大学伍珍副教授、北京通用人工智能研究院封雪研究员，先后作特邀报告，就人脑知识网络的主动建构、大语言模型挖掘潜在语义结构的新路径、自然语言的通用与特异性神经机制、基于句法结构与下词预测比较人类与大语言模型的语言加工机制、大语言模型的人类共情感知与模型决策调控、构建类人认知的亲社会智能体等前沿主题进行了精彩的分享，并与老师同学们进行了热烈而深入讨论，在充分交流学术心得的同时，也为未来进一步合作奠定了坚实基础。
8月30日下午，参会教师先后参观了华东师范大学脑磁图成像中心和VR实验室，随后开展分组讨论，围绕课程建设与教学改革中的具体问题继续交流。
闭幕式由华东师范大学罗艺研究员主持，她向参加工作坊的专家学者、全体任课教师以及会务组全体成员表示衷心感谢，号召参会教师以本次工作坊为契机，持续交流、分享经验，推动《认知心理学》的教学与研究相互促进、共同提升。华东师范大学心理与认知科学学院副院长郝宁教授出席闭幕式，并为参会教师颁发结业证书。
第一届全国心理学专业《认知心理学》任课教师工作坊的圆满举办，促进了任课教师在课程内容组织、教学方法创新和人才培养等方面的交流，拓宽了课程建设与教学改革的思路，助力人工智能背景下心理学专业课程体系的更新。未来，华东师范大学心理与认知科学学院将继续坚持立德树人的初心与使命，从教学能力提升与课程改革的视角，切实服务于心理学及相关交叉学科的师资队伍建设与人才培养。
文章来源：https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=f28b1c53a85632c2cd4752d2b2802236